7月10日下午，学校在图书馆513会议室召开了2024版本科专业培养方案课程大纲修订经验交流会。党委常委、副院长李成梁，各二级学院院长、副院长、专业带头人及教务处相关人员出席会议。教务处（教师教学发展中心、教学质量评价中心）处长（主任）崔鲁祥主持会议。

李成梁强调，学校正在推进高质量发展，各学院领导、专业带头人更加需要明确人才培养目标、策略、方法等关键要素，做好教师的培训及思想的引领。学校即将迎接新一轮审核评估检查，各二级学院要做好调查研究，对课程大纲进行严格把关，保证课程大纲编写质量，进一步服务学校高质量人才培养。

会议主要围绕7月8日学校组织的课程大纲专家审查情况展开交流，并就课程大纲编写过程中出现的共性问题进行了深入讨论，包括课程目标不够清晰、教材陈旧、教学方式单一、考核评价标准不明确等方面。同时，针对专业建设、学生发展和教师教学等内涵性问题进行了深入交流。与以往相比，本次课程大纲发生了较大变化，着重突出了以学生为中心的课程目标设定，符合学生能力培养的课程内容重构，以及更加注重形成性评价的课程考核，整体上更能凸显课程的高阶性、创新性和挑战度要求。